Επιτόπια μελέτη της αυλής του σχολείου
Παρατηρούμε την αυλή μας και ανακαλύπτουμε τι αγαπάμε στη φύση γύρω μας
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν την αυλή του νηπιαγωγείου και εντόπισαν τα δέντρα, τα φυτά, τους θάμνους και τα λουλούδια που υπάρχουν σε αυτή. Στη συνέχεια υζήτησαν ποια από αυτά τους αρέσουν και ποιες αλλαγές θα ήθελαν να δουν και εντόπισαν το κατάλληλο σημείο για το λαχανόκηπο, σχεδιάζοντας τι θα φυτέψουν.
«Πως μεγαλώνει ένα φυτό;»
Πειραματιζόμαστε και ανακαλύπτουμε τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει
Μέσα από απλά πειράματα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν πως επηρεάζεται η ανάπτυξη ενός φυτού, ελέγχοντας παράγοντες όπως το νερό, το χώμα, το φως, η θερμοκρασία και ο αέρας. Μέσα από τη παρατήρηση κατανόησαν τις βασικές συνθήκες ανάπτυξης ενός φυτού.
Φύτευση σπόρων
Φυτεύουμε σποράκια και τα παρατηρούμε να μεγαλώνουν
Αφού τα παιδιά ανακάλυψαν ποιες είναι οι σωστές συνθήκες φύτευσης στη συνέχεια φύτεψαν τα δικά τους σποράκια
Ζωντανοί και μη Ζωντανοί Οργανισμοί
Για να μπορέσουν τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια της βιοποικιλότητας και του κόσμου των φυτών, αρχικά ήρθαν σε επαφή με τους ζωντανούς και μη ζωντανούς οργανισμούς. Τα παιδιά διέκριναν τους ζωντανούς από τους μη ζωντανούς οργανισμούς με βάση τα χαρακτηριστικά τους.
Οικοσυστήματα
Έπειτα τα παιδιά γνώρισαν τα διάφορα οικοσυστήματα που υπάρχουν όπως το δασικό, του πάγου, της ερήμου, του υδροβιότοπου, του θαλάσσιου. Στη συνέχεια αντιστοίχισαν τα οικοσυστήματα με τα ανάλογα φυσικά στοιχεία – ζώα, φυτά κτλ.
Τροφικές Αλυσίδες
Για να κατανοήσουν τη σημασία της διατήρησης της οικολογικής ισορροπίας στα διάφορα οικοσυστήματα, τα παιδιά έμαθαν για την τροφικές αλυσίδες μεταξύ των ζωντανών οργανισμών.
Ο κόσμος των φυτών
Χρησιμοποιήσαμε ως αφορμή τις τροφικές αλυσίδες, οι οποίες σχεδόν πάντα ξεκινούν με ένα φυτό και έτσι ξεκινήσαμε να συζητάμε για το κόσμο των φυτών. Τα παιδιά βγήκαν στο κήπο του σχολείου μας και παρατήρησαν τα φυτά που υπάρχουν σε αυτόν. Ονομάσαμε τα φυτά και στη συνέχεια τα χωρίσαμε σε κατηγορίες όπως πόες, παχύφυτα, θάμνοι κτλ.
Κατηγοριοποίηση δέντρων
Συζητήσαμε και κατηγοριοποιήσαμε και τα δέντρα σε φυλλοβόλα - αειθαλή και σε καρποφόρα – δασικά.
Δημιουργία Λαχανόκηπου και Βοτανόκηποι του σχολείου
Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε στην αυλή του σχολείου ένα λαχανόκηπο και ένα βοτανόκηπο. Τα παιδιά βγήκαν στην αυλή του, εντόπισαν το κατάλληλο σημείο της αυλής όπου είναι κατάλληλο για φύτεμα, καθάρισαν την περιοχή, καθάρισαν τα χόρτα και γενικά προετοίμασαν το έδαφος για να είναι έτοιμο για φύτεμα. Τις επόμενες μέρες με τη βοήθεια μιας κηπουρού φύτεψαν λαχανικά και βότανα.Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε στην αυλή του σχολείου ένα λαχανόκηπο και ένα βοτανόκηπο. Τα παιδιά βγήκαν στην αυλή του, εντόπισαν το κατάλληλο σημείο της αυλής όπου είναι κατάλληλο για φύτεμα, καθάρισαν την περιοχή, καθάρισαν τα χόρτα και γενικά προετοίμασαν το έδαφος για να είναι έτοιμο για φύτεμα. Τις επόμενες μέρες με τη βοήθεια μιας κηπουρού φύτεψαν λαχανικά και βότανα.
